La marca nacional de impresoras 3D Kikai Labs anunci\u00f3 un nuevo modelo de impresora 3D, que evoluciona notablemente con respecto a los anteriores productos de la firma. El modelo M11 es el primero de la generaci\u00f3n de impresoras de la l\u00ednea \u00abFabber\u00bb, fruto de m\u00e1s de un a\u00f1o de desarrollo y varios prototipos intermedios.<\/p>\n
Esta impresora de tipo FDM (Fused Deposition Modelling) est\u00e1 construida en chapa de metal y acero inoxidable, con una cubierta externa de aluminio y cuenta con tecnolog\u00eda de auto-nivelaci\u00f3n por medio de un sensor capacitivo industrial. Posee una pantalla t\u00e1ctil color de 3.2″. Por intermedio de ella, el equipo puede ser utilizado sin la necesidad de estar conectado a una PC, aunque tambi\u00e9n cuenta con un conector USB.<\/p>\n
Su \u00e1rea de impresi\u00f3n es de 350 x 200 mil\u00edmetros de base, y 320 mm de alto. Esto permite imprimir una gran variedad de prototipos. Tiene en total 22,4 litros de volumen de impresi\u00f3n. Cuenta con una plataforma calefaccionada MK2 de 200×200 nmm, para permitir imprimir con ABS, nylon y otros filamentos que as\u00ed lo requieran.<\/p>\n
Adem\u00e1s, tiene una c\u00e1mara totalmente cerrada que retiene el calor, para posibilitar la impresi\u00f3n con ABS de objetos de gran escala. La c\u00e1mara cuenta con un filtro de gases de carb\u00f3n activado, para proteger el ambiente al imprimir y remover olores molestos, y tiene un extrusor met\u00e1lico avanzado capaz de imprimir cualquier tipo de pl\u00e1stico, incluyendo materiales flexibles.<\/p>\n
Kit Educativo<\/p>\n
Adem\u00e1s, la empresa anunci\u00f3 esta semana el desarrollo de un \u00abKit Educativo de Impresi\u00f3n 3D\u00bb, que incluir\u00eda un manual para el docente, otro para el alumno, una serie de partes f\u00edsicas, como rulemanes, tornillos y madera, entre otras, y objetos en dise\u00f1o 3D para imprimir. Todos son objetos y herramientas que en este primer kit orientar\u00e1n al desarrollo de un auto como el que se puede observar en la imagen.<\/p>\n
El objetivo es articular contenidos curriculares con distintas propuestas de ense\u00f1anza y aprendizaje para la inclusi\u00f3n de la tem\u00e1tica de impresi\u00f3n 3D; aportar a una mayor divulgaci\u00f3n de esta tecnolog\u00eda entre alumnos y docentes, considerando el potencial de esta tecnolog\u00eda, dado su uso en la industria y en la construcci\u00f3n de conocimiento en distintos campos disciplinares; y conformar una comunidad virtual de docentes vinculados en el uso de la impresi\u00f3n 3D como herramienta de ense\u00f1anza.<\/p>\n
La idea toma como referencia la justificaci\u00f3n de otras propuestas similares, que se basan en una premisa simple: los j\u00f3venes nativos digitales habitan la realidad de un modo diferente a sus docentes. La interacci\u00f3n con objetos y espacios en tres dimensiones les resultan habituales, por la naturalizaci\u00f3n que mantienen con esas interfaces a trav\u00e9s de las pantallas y los dispositivos, como videoconsolas de juegos, computadoras, tel\u00e9fonos celulares y tablets. Las impresoras 3D pueden ser un dispositivo potente para incluir en la ense\u00f1anza, especialmente en cuanto acercar\u00e1n al alumno al mundo del dise\u00f1o y le dar\u00e1n herramientas para materializar, lo que siempre ve detr\u00e1s de una pantalla, en un mundo donde cada vez tienen oportunidad de hacer menos cosas por mano propia.<\/p>\n
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Fuente: La Voz del Interior<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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